MorphologyMorphologyМорфология1026-35432949-2556Eco-Vector63018110.17816/morph.630181Letters to the editorПисьма в редакциюReview ArticleInnovative pedagogical technologies in the modernized teaching of morphological disciplinesВозможности инновационных педагогических технологий в модернизации преподавания морфологических дисциплин创新教学技术在形态学科现代化教学中的可能性https://orcid.org/0000-0001-9035-55901167-1937JakubenkoOksana V.ЯкубенкоОксана ВитальевнаJakubenkoOksana V.
Russian Federation

MD, Cand. Sci. (Medicine), Assistant Professor

канд. мед. наук, доцент

MD, Cand. Sci. (Medicine), Assistant Professor

jakubenko_ov@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2846-19442568-3442AstashovVadim V.АсташовВадим ВасильевичAstashovVadim V.
Russian Federation

MD, Dr. Sci. (Medicine), Professor

д-р мед. наук, профессор

MD, Dr. Sci. (Medicine), Professor

vastashov3@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-9324-35916809-4830ZaykoOleg A.ЗайкоОлег АлександровичZaykoOleg A.
Russian Federation

MD, Cand. Sci. (Medicine)

канд. мед. наук

MD, Cand. Sci. (Medicine)

oleg.zayko@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2041-76071528-6250KlochkovaSvetlana V.КлочковаСветлана ВалерьевнаKlochkovaSvetlana V.
Russian Federation

MD, Dr. Sci. (Medicine), Professor

д-р мед. наук, профессор

MD, Dr. Sci. (Medicine), Professor

klochkova-sv@rudn.ruhttps://orcid.org/0009-0006-3670-4423ArnousMayasАрнусМайасArnousMayas
Russian Federation
1032175537@rudn.ruOmsk State Pedagogical UniversityОмский государственный педагогический университетOmsk State Pedagogical UniversityPeoples' Friendship University of Russia named after Patrice LumumbaРоссийский университет дружбы народов имени Патриса ЛумумбыPeoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba19062024040920241621961011304202418042024Copyright ©; 2024, Eco-VectorCopyright ©; 2024, Эко-ВекторCopyright ©; 2024,2024Eco-VectorЭко-Векторhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://j-morphology.com/1026-3543/article/view/630181

The article describes the experience of using innovative pedagogical technologies in teaching morphological disciplines. Moreover, the experience of using innovative pedagogical technologies in teaching morphological disciplines was presented. The need for such modernization was found to be associated with the approval of the updated Federal State Educational Standards of Higher Education and the requirements for the formation of a necessary set of competencies of a future doctor. As a result of mastering the specialty program, the student should have the following competencies: systemic and critical thinking (UC 1), development and realization of project activities (UC 2), self-organization and self-development (UC 6, 7), inclusive competence (UC 9), etc. The block of general professional competencies, including diagnostic and instrumental methods of examination (GPC 4), information literacy (GPC 10), and scientific and organizational activities (GPC 11), must be developed. The use of innovative pedagogical technologies expands the possibilities of preparing students for the updated forms of external audit of their residual knowledge, helps them develop clinical thinking, and more successfully prepares them for the upcoming professional activity.

В статье описывается опыт использования инновационных педагогических технологий в процессе преподавания морфологических дисциплин. Необходимость такой модернизации связана с утверждением обновлённых Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и требованиями к формированию необходимого набора компетенций будущего врача. В результате освоения программы специалитета у студента должны быть сформированы следующие компетенции: системное и критическое мышление (УК 1), разработка и реализация проектной деятельности (УК 2), способности к самоорганизации и саморазвитию (УК 6, 7), инклюзивная компетентность (УК 9) и т.д. Необходимо развивать и блок общепрофессиональных компетенций, включающих диагностические и инструментальные методы обследования (ОПК 4), информационную грамотность (ОПК 10), научную и организационную деятельность (ОПК 11). Применение инновационных педагогических технологий расширяет возможности подготовки студентов к обновлённым формам внешнего аудита их остаточных знаний, развивает клиническое мышление, более успешно готовит к предстоящей профессиональной деятельности.

文章介绍了在形态学学科教学过程中使用创新教学技术的经验。这种现代化的需要与最新的《联邦国家高等教育标准》的批准以及对未来医生必备能力的培养要求有关。通过专业课程的学习，学生应具备以下能力：系统性和批判性思维、项目活动的开发和实施、自我组织和自我发展能力、包容性能力等。此外，还必须培养一系列一般专业能力，包括诊断和仪器检查方法、信息素养、科学和组织活动。

创新教学技术的应用扩大了学生为其剩余知识的更新形式的外部审计做准备的可能性，发展了临床思维，并为即将到来的专业活动更成功地做好准备。

educational technologymorphological disciplinecompetence approachпедагогические технологииморфологические дисциплиныкомпетентностный подход教学技术形态学科能力方法Galanskaya EG, Lopanova EV. Self-study work organization for medical students on the basis of personal activity approach. In: Lopanova EV, editor. Psychological and pedagogical aspects of the activity of a medical school teacher in the conditions of continuous education. Omsk: OOO “Poligraficheskij centr KAN”; 2012. P. 16–22. (In Russ). EDN: VXQKUJГалянская Е.Г., Лопанова Е.В. Организация самостоятельной работы студентов медицинского вуза на основе личностно-деятельностного подхода. В кн.: Психолого-педагогические аспекты деятельности преподавателя медицинского вуза в условиях непрерывного образования / под ред. Е.В. Лопановой. Омск: ООО «Полиграфический центр КАН», 2012. С. 16–22. EDN: VXQKUJGalanskaya EG, Lopanova EV. Self-study work organization for medical students on the basis of personal activity approach. In: Lopanova EV, editor. Psychological and pedagogical aspects of the activity of a medical school teacher in the conditions of continuous education. Omsk: OOO “Poligraficheskij centr KAN”; 2012. P. 16–22. (In Russ). EDN: VXQKUJGorina AV, Frolova PI. Pedagogical support of realization of student socially significant projects. In: Theory and practice of the social state in the Russian Federation: scientific and production potential and social technologies: materials of the III All-Russian scientific-practical conference with international participation. Omsk: Omskij gosudarstvennyj universitet putej soobshhenija; 2015. P. 164–171. (In Russ). EDN: UUNZQZГорина А.В., Фролова П.И. Педагогическое сопровождение реализации студенческих социально значимых проектов. В кн.: Теория и практика социального государства в Российской Федерации: научно-производственный потенциал и социальные технологии: материалы III всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Омск, Омский государственный университет путей сообщения, 2015. С. 164–171. EDN: UUNZQZGorina AV, Frolova PI. Pedagogical support of realization of student socially significant projects. In: Theory and practice of the social state in the Russian Federation: scientific and production potential and social technologies: materials of the III All-Russian scientific-practical conference with international participation. Omsk: Omskij gosudarstvennyj universitet putej soobshhenija; 2015. P. 164–171. (In Russ). EDN: UUNZQZZhugaru EO. Use of case method in the system of professional education. In: Architecture, Construction, Transport: proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Omsk; 2015. P. 1718–1723. (In Russ). EDN: VMSAMVЖугару Е.О. Использование кейс-метода в системе профессионального образования. В кн.: Архитектура, строительство, транспорт: сборник трудов Международной научно-практической конференции. Омск, 2015. С. 1718–1723. EDN: VMSAMVZhugaru EO. Use of case method in the system of professional education. In: Architecture, Construction, Transport: proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Omsk; 2015. P. 1718–1723. (In Russ). EDN: VMSAMVLopanova E, Matskieva O, Samokhina V, Zolotova L. Clinical problem situation as a means of estimating formation of professional competence of the future dentists. Cathedra-Kafedra. Stomatologicheskoe obrazovanie. 2017;(59):72–75. EDN: YNBGZZЛопанова Е.В., Мацкиева О.В., Самохина В.И., Золотова Л.Ю. Проблемные клинические ситуации как средство оценивания сформированности профессиональных компетенций будущих стоматологов // Cathedra-Кафедра. Стоматологическое образование. 2017. № 59. С. 72–75. EDN: YNBGZZLopanova E, Matskieva O, Samokhina V, Zolotova L. Clinical problem situation as a means of estimating formation of professional competence of the future dentists. Cathedra-Kafedra. Stomatologicheskoe obrazovanie. 2017;(59):72–75. EDN: YNBGZZPutalova IN, Aksenova NP, Dzigilevich TS. Increasing importance of anatomical museum in medical education. Morphology. 2009;136(4):119. EDN: LAGJRLПуталова И.Н., Аксенова Н.П., Дзигилевич Т.С. Возрастающее значение анатомического музея в медицинском образовании // Морфология. 2009. Т. 136, № 4. С. 119. EDN: LAGJRLPutalova IN, Aksenova NP, Dzigilevich TS. Increasing importance of anatomical museum in medical education. Morphology. 2009;136(4):119. EDN: LAGJRLOzhogova EG, Namsink EV. Professionalism of a teacher in realizing the main functions of professional and pedagogical activity. In: Childhood, open to the world: collection of materials of the interregional scientific-practical conference. Omsk: Omskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet; 2015. P. 249–252. (In Russ). EDN: VJRLEHОжогова Е.Г., Намсинк Е.В. Профессионализм педагога при реализации основных функций профессионально-педагогической деятельности. В кн.: Детство, открытое миру: сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции. Омск, Омский государственный педагогический университет. 2015. С. 249–252. EDN: VJRLEHOzhogova EG, Namsink EV. Professionalism of a teacher in realizing the main functions of professional and pedagogical activity. In: Childhood, open to the world: collection of materials of the interregional scientific-practical conference. Omsk: Omskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet; 2015. P. 249–252. (In Russ). EDN: VJRLEHAstashov VV, Kozlov VI, Kuchuk AV, et al. Use of “Anatomage” technology in studying the topography of the peritoneal cavity in human anatomy classes. Morphology. 2019;155(3):82–86. (In Russ). EDN: JUXQETАсташов В.В., Козлов В.И., Кучук А.В., и др. Использование технологии «Anatomage» при изучении топографии полости брюшины на занятиях по анатомии человека // Морфология. 2019. Т. 155, № 3. С. 82–86. EDN: JUXQETAstashov VV, Kozlov VI, Kuchuk AV, et al. Use of “Anatomage” technology in studying the topography of the peritoneal cavity in human anatomy classes. Morphology. 2019;155(3):82–86. (In Russ). EDN: JUXQETPutalova IN, Lopanova EV. Pedagogical support of the process of distance learning of university students. In: Lopanova EV, editor. Psychological and pedagogical aspects of the activity of a teacher of medical university in the conditions of continuous. Omsk: OOO “Poligraficheskij centr KAN”; 2013. P. 63–72. EDN: VXAQFTПуталова И.Н., Лопанова Е.В. Педагогическое сопровождение процесса дистанционного обучения студентов вуза. В кн.: Психолого-педагогические аспекты деятельности преподавателя медицинского ВУЗа в условиях непрерывного образования. Омск: ООО «Полиграфический центр КАН», 2013. С. 63–72. EDN: VXAQFTPutalova IN, Lopanova EV. Pedagogical support of the process of distance learning of university students. In: Lopanova EV, editor. Psychological and pedagogical aspects of the activity of a teacher of medical university in the conditions of continuous. Omsk: OOO “Poligraficheskij centr KAN”; 2013. P. 63–72. EDN: VXAQFTFrolova PI. Organization of the educational process on the basis of value-oriented content of education in the process of implementation of the competence approach. In: Kljuchko OI, editor. Child in the educational space of megapolis: materials of the All-Russian scientific-practical conference. 2016. Moscow: OOO “NIC ART”; 2016. P. 557–563. EDN: WGLZPFФролова П.И. Организация образовательного процесса на основе ценностно-ориентированного содержания образования в процессе внедрения компетентностного подхода. В кн.: Ребёнок в образовательном пространстве мегаполиса: материалы всероссийской научно-практической конференции / под редакцией О.И. Ключко. Москва: OOO «Ниц-Арт», 2016. С. 557–563. EDN: WGLZPFFrolova PI. Organization of the educational process on the basis of value-oriented content of education in the process of implementation of the competence approach. In: Kljuchko OI, editor. Child in the educational space of megapolis: materials of the All-Russian scientific-practical conference. 2016. Moscow: OOO “NIC ART”; 2016. P. 557–563. EDN: WGLZPF