The role of visualization in teaching human anatomy

Abstract

Full Text

Преподавание морфологических дисциплин, в частности, анатомии человека невозможно без подробной визуализации структур, составляющих органы и системы человеческого организма. Одним из условий успешного освоения студентами дисциплины является хорошая зрительная память, развить которую помогают различные средства визуализации. Наряду с устным объяснением материала существенную роль на практических занятиях играет демонстрация анатомических образований в виде влажных анатомических препаратов, макетов, муляжей, плакатов, иллюстративного материала атласов и учебных пособий. Анализ опроса студентов 1 и 2 курсов показал, что для изучения, освоения и понимания темы занятия важен не только способ подачи материала преподавателем, но и детальная визуализация анатомических структур на трупах, органокомплексах, отдельных органах. Отмечено, что наиболее сложными разделами дисциплины являются темы с ограниченным объемом наглядного материала, например, лимфатическая система, венозная система. Такие средства визуализации (СВ) как муляжи, схемы, рисунки более доступны для внеаудиторного использования, но не дают полного представления об анатомическом объекте. Современные электронные СВ, разработанные на основе системы 3D-моделирования, в настоящее время широко внедряются в образовательный процесс в медицинских вузах. Такие установки, несомненно, полезны обучающимся для восприятия труднодоступных областей, мелких анатомических образований, способствуют пониманию топографии сосудисто-нервных комплексов и могут быть использованы в качестве вспомогательных СВ на практических занятиях по анатомии человека.