TO THE TEACHING OF MORPHOLOGICAL DISCIPLINES IN MEDICAL UNIVERSITY

Abstract

Full Text

Изменение подхода к обучению будущих врачей, приближение некоторых аспектов к иностранным образцам отразилось на преподавании морфологических дисциплин в медицинском вузе. Использование новейших методов исследования, технических средств, создание новых контрольно-обучающих материалов привело к тому, что, начиная с младших курсов и далее на III и IV курсах, когда изучаются гистология, эмбриология, цитология, патологическая анатомия, по-новому рассматриваются теоретические и практические аспекты медицины и их корреляция. В сложившихся условиях необходимо больше внимания уделять отлично успевающим студентам, так как на их фоне при использовании особых форм работы повышается мотивация к обучению у других студентов и организации их самостоятельной работы. В итоге это способствует более глубокому изучению и положительным результатам обучения подавляющим количеством студентов морфологических дисциплин, более осмысленному и результативному изучению клинических дисциплин и, как правило, последующей качественной врачебной деятельности. Указанное выше требует и особой подготовки преподавателя, постоянного поиска путей оптимизации и эффективности обучения, выделения принципиально важных аспектов дисциплины в условиях дефицита времени. Улучшение наглядности обучения, совершенствование презентационных материалов, создание новых пособий с разнообразными тестовыми заданиями 1-, 2-, 3-го уровня, ситуационными задачами с медицинской направленностью и перечнями отечественной и зарубежной литературы, также необходимы для повышения эффективности обучения.