PECULIARITIES OF TEACHING HISTOLOGY AND EMBRYOLOGY TO STUDENTS MAJORING IN DENTISTRY

Abstract

Full Text

Несмотря на то, что будущие стоматологи изучают полный курс гистологии и эмбриологии, рекомендованный для студентов медицинских факультетов, меньшее количество часов, отводимых на практические занятия по сравнению со студентами-педиатрами и лечебниками, а также специфика будущей профессии, вносят определенные коррективы в методику преподавания им данного предмета. Общая гистология преподается им в том же объеме, что и остальным студентам, в то время как в курсе частной гистологии акцент делается на изучении органов - производных ротовой полости. На практические занятия по этой теме отводится 8 ч, тогда как у студентов-лечебников и педиатров на эти же темы отводится 3 ч. За счет этого будущие стоматологи зарисовывают большее количество препаратов и особенно тщательно разбирают строение зуба и 3 стадии его развития (стадии шапочки, колокольчика и эмалевого органа). Другим вопросам частной гистологии приходится уделять меньше времени, но поскольку количество лекционных часов у стоматологов несколько больше, чем у педиатров и лечебников, имеется возможность более подробно обсуждать остальные вопросы частной гистологии на лекциях. Кроме того, 2 лекции посвящаются рассмотрению производных ротовой полости. Для стимулирования самостоятельной работы студентов с литературой одно из занятий отводится для устных сообщений о развитии и строении органов - производных ротовой полости. Для контроля качества знаний предусмотрены тестовые задания по производным ротовой полости. На диагностическом занятии каждый студент обязательно получает один препарат по производным ротовой полости и несколько препаратов из других разделов.