Динамика мотивационного профиля студентов лечебного факультета

Аннотация

Полный текст

Цель исследования - изучение динамики мотивационного профиля студентов лечебного факультета первого и шестого курсов. У 180 студентов первого (средний возраст 17,7±0,3 года) и шестого (средний возраст 22,8±0,2) курсов, обучавшихся в 2012-2013 учебном году, и 110 первокурсников лечебного факультета, обучавшихся в 2017-2018 учебном году в ФГБОУ ВО КубГМУ Минздрава России, было проведено анкетирование. Мотивация к обучению оценивалась по тесту А. А. Реана и А. В. Якунина в модификации Н. Ц. Бадмаевой (2004). Проведенный статистический анализ показал, что у студентов (2012-2013 гг.) на первом месте оказались профессиональные мотивы; на втором - мотивы творческой самореализации, на третьем - учебно-познавательные. К концу обучения выявлена стабильность в мотивах творческой самореализации, а также профессиональных, учебно-познавательных и коммуникативных мотивах; наблюдалось возрастание социальных мотиваций, избегание неудач, снижение мотивов престижа. У студентов начальных курсов лечебного факультета разных поколений (2012-2013 и 2017-2018 гг.) выявлена стабильность в коммуникативных, профессиональных, учебно-познавательных, социальных мотивах, мотивах престижа и избегания неудач, и существенное снижение мотивов творческой самореализации. Таким образом, установлено, что к окончанию университета у студентов лечебного факультета значительно возрастают социальные мотивации, мотивы избегания неудач и снижаются мотивы престижа. У первокурсников, проходивших обучение в 2017-2018 учебном году, мотивы творческой самореализации оказались ниже, чем у людей, обучавшихся в 2012-2013 гг.