Опыт использования видеолекций по морфологическим дисциплинам для иностранных студентов-медиков, обучающихся на английском языке

Аннотация

Полный текст

Кафедра фундаментальной медицины Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта в течение многих лет успешно применяет в образовательном процессе видеолекции по анатомии с компьютерной анимацией. Некоторые фрагменты этих лекций по спланхнологии внедрены также в курс частной гистологии и рекомендуются студентам к просмотру при изучении кожи, почек, женской половой системы, органов чувств. Наличие видеолекций с использованием компьютерной анимации, а также опыта их создания позволило кафедре полностью сохранить и объем предлагаемого материала, и уровень предъявляемых требований, и систему контроля усвоения этого материала при обучении студентов морфологическим дисциплинам на английском языке. Анимированные презентации отличаются только языком, на котором выполнены подписи (русский, английский), видеолекции по анатомическим препаратам практически идентичны (одни и те же препараты, обязательные субтитры на латинском языке), проверочные задания также были переведены на английский язык в полном объеме. Таким образом, все обучающиеся на кафедре студенты имеют одинаковые возможности для изучения морфологических дисциплин, и система контроля обучения одинакова для всех. Поскольку видеолекции размещаются в образовательном контенте университета, и все студенты имеют персонифицированный доступ к образовательным ресурсам, администратор (преподаватель, создавший и разместивший лекцию) может легко проверить не только факт посещения страницы, но также время пребывания на ней и кратность просмотра материала, что делает подготовку студента к занятию максимально прозрачной и позволяет всем участникам образовательного процесса чувствовать себя защищенными.