ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА

Аннотация

Полный текст

С помощью опросника Т. Элерса и О. П. Елисеева (в собственной модификации) изучены некоторые особенности личности студентов, такие как стремление к достижению успеха (с учетом структуры этого мотива) и мотив избегания неудач. В анкетировании приняли участие 100 студентов разных факультетов I курса в конце учебного года. В качестве экспериментальной дисциплины взята анатомия человека как базовая медицинская дисциплина. Высокий уровень потребности в достижении успехов имеют 47% студентов, среднюю мотивацию - 43%, а низкую - 10% опрошенных. Результаты позволили выявить наличие прямой зависимости между уровнем потребности в достижении успеха и реальными достижениями в освоении анатомии человека. Анализ мотивации к избеганию неудач показал, что у 44% студентов она характеризуется очень высоким и высоким уровнем, у 37% - средним иу 19% - низким. В группе студентов с высоким уровнем потребности в успехе 49% студентов имеют высокий уровень мотива избегания неудач, средний и низкий уровни этого мотива - 26 и 25% студентов соответственно. 59% студентов с высоким уровнем избегания неудач благополучно справляются с учебными заданиями по предмету, в то время как группа с низким уровнем боязни неудач на 70% представлена слабоуспевающими и неуспевающими студентами. После исследования была проведена индивидуальная работа со студентами для выявления скрытых неосознанных мотивов обучения и преодоления трудностей