Применение активных методов в режиме интерактивного обучения как средство формирования профессиональных компетенций при изучении морфологических дисциплин

Аннотация

Полный текст

Новое время предъявляет повышенные требования к качеству подготовки будущих высококвалифицированных специалистов. Для решения этих задач от преподавателя требуется создание атмосферы сотрудничества, взаимного доверия и живого общения, что будет способствовать развитию у студентов творческой активности, познавательного интереса, клинического мышления, самостоятельности. В процессе изучения анатомии для закладки фундамента знаний с целью лучшего выявления систематизации знаний нового материала по дисциплине мы используем методы активного обучения. К ним относится составление опорного конспекта, графологической структуры, задания заполнить кластер, создать презентацию, видеофильм. С целью анализа жизненных ситуаций и принятия общих решений применяется «кейс» - метод, который дополняется 3D-атласом. Рефлексивно-оценочную саморазвивающую технологию рекомендуется проводить перед контрольным тестированием с целью самооценки, самокоррекции и рефлексии. Для углубленного изучения анатомии организован студенческий научный кружок. За последнее время исследованы: вариантная анатомия косой подколенной связки, новые компоненты ОДА, структурно-функциональные единицы почек - «калликсоны». Выступления с докладами, их обсуждения способствуют у студентов развитию мировоззрения, применения приобретенных знаний на практике с целью формированию как общих, так и профессиональных компетенций будущего специалиста.