Structuring students’ knowledge in the study of human anatomy
- Authors: Karelina N.R.1, Khisamutdinova A.R.1, Denisova G.N.1, Klimenko Y.S.1
-
Affiliations:
- Issue: Vol 155, No 2 (2019)
- Pages: 144-144
- Section: Articles
- URL: https://j-morphology.com/1026-3543/article/view/103415
- DOI: https://doi.org/10.17816/morph.103415
- ID: 103415
Cite item
Full Text
Abstract
Full Text
Анатомия человека - фундаментальная наука в системе медицинского образования, которая формирует базисные знания для последующего изучения всех клинических дисциплин. Несомненно, изучение анатомии имеет определенные сложности: с первых занятий студент попадает под огромный поток информации, в том числе на латинском языке, из-за чего знания усваиваются поверхностно, без углубления в материал. Помощь в повышении качества обучения и запоминания изучаемого материала современному студенту, привыкшему еще в школе пользоваться компьютерными технологиями, могут оказать логично выстроенные схемы, описывающие в иерархической последовательности все анатомические структуры и понятия. Графологическая структуризация научных знаний о строении тела человека позволяет улучшить восприятие, формирует навыки обобщения, классификации и способность выделять логические закономерности среди сведений, полученных при одновременной работе с учебниками, атласами и препаратами, а самое главное - позволяет обеспечить более глубокое понимание анатомии. Использование графологических структур даст возможность обучающимся рационально подойти к изучению нового материала, помогает выделить главное и систематизировать полученные знания. Изучение анатомии человека на кафедре становится интересным, структурированный материал даже самых сложных разделов доступен для понимания студентов, при этом сохраняются основополагающие принципы в преподавании этой дисциплины.×
About the authors
N. R. Karelina
St. Petersburg, Russia
A. R. Khisamutdinova
St. Petersburg, Russia
G. N. Denisova
St. Petersburg, Russia
Ye. S. Klimenko
St. Petersburg, Russia