Peculiarities of the proportions of the students’ bodies
- 作者: Kurnikova A.A.1, Stel’nikova I.G.1, Potekhina Y.P.1
-
隶属关系:
- 期: 卷 153, 编号 3 (2018)
- 页面: 161-162
- 栏目: Articles
- ##submission.dateSubmitted##: 11.05.2023
- ##submission.datePublished##: 15.06.2018
- URL: https://j-morphology.com/1026-3543/article/view/408842
- DOI: https://doi.org/10.17816/morph.408842
- ID: 408842
如何引用文章
全文:
详细
全文:
Работа является фрагментом НИР «Морфологические особенности и состояние здоровья студентов НижГМА», проводимой кафедрой нормальной анатомии и кафедрой гигиены ФГБОУ ВО «НижГМА МЗ России». Было обследовано 400 учащихся-граждан России (130 студентов - 1-я группа и 270 студенток - 2-я группа). Установлено, что нормальное распределение (по критерию Колмогорова-Смирнова) характерно только для половины измеренных параметров (длины тела, плеча, предплечья, кисти, ноги, стопы и окружностей). У всех респондентов длина тела превышала длину руки в 2,2 раза, длину плеча - в 5 раз. Длина предплечья была в 6,4 раза меньше роста, а кисть - в 9 раз. У всех юношей ноги были длиннее рук, у девушек длина ноги могла быть равной длине руки или значительно превышать ее (до 1,5 раз). Длина голени у всех студентов составила 25% от длины тела, около 160% от длины предплечья. Размер стопы был в 6,5-7 раз меньше роста и в 1,3 раза больше длины кисти. Все измеренные характеристики юношей и девушек значимо (p<0,001) отличались друг от друга. Установлены умеренные и тесные корреляции длины тела и всех измеренных параметров. Для окружностей (головы, шеи, грудной клетки, талии, таза, плеча, предплечья, запястья, голени) определены тесные корреляции друг с другом (p<0,001). При сравнении пропорций тела с «золотыми критериями» Леонардо да Винчи обнаружено, что тела у студентов более гармоничны, чем у студенток. Индекс массы тела Кетле-2 у юношей составил 23,8±3,7 и у девушек - 21,5±3,4. У юношей превалировал (41%) гиперстенический тип конституции, у девушек - астенический (53%); нормостенический тип составлял третью часть в обеих группах (по индексу Пинье).×
参考
补充文件
