On satisfaction with the teaching of the discipline «Histology, Embryology, Cytology»

Abstract

Full Text

Цель работы - определить отношение студентов медицинских и биологических факультетов, преподавателей морфологических дисциплин и практикующих врачей к современному уровню преподавания дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология». Опрос проведен путем реального и on-line анонимного анкетирования сотрудников и студентов различных учреждений и ВУЗов. В нем приняли участие 385 человек, из них: студентов - 289 (старше 2 курса), преподавателей морфологических дисциплин - 43, практикующих врачей - 53. Установлено, что около 60% респондентов отождествляют понятия «гистология» и «микроскопическая анатомия», среди преподавателей гистологии (n=28) согласных с этим - 45%. Основные сведения о межклеточных взаимодействиях, рецепторных системах клеток, гистофизиологии студенты получают не на кафедре гистологии (35%), а на кафедре физиологии (40%). Удовлетворенность от полученных знаний о медицинской эмбриологии (МЭ) составила 50%, среди студентов удовлетворены МЭ 56%, 43% - преподавателей, 35% - практикующих врачей. Уровнем преподавания медицинской генетики (МГ) в среднем удовлетворены 58,3%: 89% - студентов, 20 и 27% преподавателей и практикующих врачей. Больше половины всех опрошенных понимают значимость МЭ и МГ в курсе обучения: 55% студентов, 92% преподавателей и 90% практикующих врачей сталкивались с необходимостью поиска дополнительных знаний из этих областей. 90% студентов и врачей уверены, что эти знания необходимы для практической деятельности. Среди пожеланий по улучшению уровня преподавания курса гистологии чаще всего студенты отмечали недостаток работы с микропрепаратами и микроскопической техникой. Полученные данные необходимо учитывать при составлении рабочих программ и методическом обеспечении дисциплины.