Practically-oriented tendency in the system of human anatomy teaching

Abstract

Full Text

Развитие компетентностного подхода в медицинском образовании является одной из зон научных и практических поисков, связанных с задачей модернизации содержания высшего образования в России. Основным средством реализации компетентностного подхода в системе профильного обучения является практико-ориентированные задачи. Сформированность умений, приобретаемых студентами при решении подобных задач, позволяет им самостоятельно ставить задачи профессионального характера, анализировать результаты решения в зависимости от направления условия задачи, что, несомненно, важно в процессе реализации практико-ориентированного обучения предметов. Сотрудниками кафедры разработан курс дополнительных лекций, размещенный в электронном доступе для самостоятельной работы обучающихся, включая внеаудиторную подготовку и работу на практическом занятии с обязательным выполнением студентами всех видов заданий по теме. Предполагается, что студент должен надежно усвоить учебный материал, решить ситуационные задачи, заполнить словарь терминов. Большое влияние на развитие профессиональной мотивации студентов оказывает практическое освоение медицинской деятельности посредством включения в профессиональную среду инициирующие процессы профессиональной идентификации. С этой целью отдельные практические занятия проводятся в секционном зале на базе кафедры с использованием технологии проблемного обучения. Учитывая многолетний опыт кафедры анатомии, специфику организации обучения, важно не только инновационно развивать содержание, формы и методы профессионального образования будущих специалистов, но и сохранить уникальность, присущую этой специальности.