TEACHING QUALITY EVALUATION BY 1ST-YEAR-STUDENTS AT THE DEPARTMENT OF NORMAL ANATOMY

Abstract

Full Text

Для изучения отношения студентов I курса к процессу преподавания дисциплины «Анатомия» на кафедре нормальной анатомии было проведено анкетирование, в котором участвовали 504 студента лечебного факультета, 209 студентов педиатрического и 174 студента стоматологического факультетов. Оценку проводили по 5-балльной системе. Анализ результатов анкетирования показал, что студенты всех трех факультетов достаточно высоко оценили качество преподавания предмета на кафедре и высший балл (5) поставили 75,8 % студентов лечебного факультета, 84,2 % студентов педиатрического и 83,3 % студентов стоматологического факультетов. Проведение текущих и итоговых занятий на 5 баллов оценили 69,4 % студентов-лечебников, 71,0 % студентов-педиатров и 67,8 % студентов-стоматологов. Гораздо ниже были оценки качества проведения отработок пропущенных занятий. 5 баллов поставили только 48,3 % лечебников, 51,7 % педиатров и 56,2 % стоматологов, а 1 и 2 балла - 4,6 % лечебников, 1,5 % педиатров и 7,9 % стоматологов. Довольно высоко оценили студенты отношение к ним преподавателей и качество объяснения материала текущей темы. 73,3 % лечебников и педиатров, а также 76,6 % стоматологов поставили 5 баллов, но примерно 1,7 % от всех студентов поставили 1-2 балла. Проведенное анкетирование позволило выявить слабые места в процессе преподавания на кафедре нормальной анатомии и определить направления его улучшения.