Educational aspects in human anatomy
- 作者: Shvedavchenko A.I.1, Kliuyeva L.A.1, Vasyanina K.A.1, Merenkova I.V.1, Godi K.F.1
-
隶属关系:
- 期: 卷 153, 编号 3 (2018)
- 页面: 317-317а
- 栏目: Articles
- ##submission.dateSubmitted##: 11.05.2023
- ##submission.datePublished##: 15.06.2018
- URL: https://j-morphology.com/1026-3543/article/view/408785
- DOI: https://doi.org/10.17816/morph.408785
- ID: 408785
如何引用文章
全文:
详细
全文:
В последние годы происходят значительные изменения в программе обучения анатомии человека в медицинских ВУЗах, заключающиеся в сокращении сроков обучения, что проводит к необходимости значительной корректировки планирования учебного материала в процессе проведения практических занятий и лекций. Содержательной стороной процесса обучения в анатомии, как ни в одной другой дисциплине, является наглядность преподавания, представленная в системе анатомических препаратов органов человека. Основой учебного процесса в анатомии человека является практическое занятие на основе дидактических принципов обучения. Эта рутинная банальность открыто или незримо определяет успехи и неудачи в усвоении учебного материала студентами. Частично это происходит как по причине игнорирования преподавателем системности в проведении занятий, так и из-за неумения студентов самостоятельно структурировать учебный материал. В контексте представленной проблемы заслуживает внимания то, что в ряде учебников по анатомии человека отсутствует логичность, последовательность и структурированность в изложении информации. Учебный материал зачастую представлен согласно постулату «Anatomia est principium». Также ключевым моментом представленной проблемы является общее и обоснованное мнение преподавателей об отсутствии необходимости уменьшать объем материала. В этой ситуации перестройка содержания в учебнике по анатомии, на наш взгляд, наиболее оптимальный выход из сложившегося положения.×
参考
补充文件
