Modernization of the teaching of morphological disciplines in connection with updating of the content of the educational standards of higher education

Abstract

Full Text

Обновление содержания федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования в 2015-2016 гг. трансформировало требования к результатам освоения программы специалитета. Это привело к некоторому изменению набора и формулировки компетенций, которыми должен обладать выпускник. Морфологические дисциплины должны сформировать ряд общепрофессиональных компетенций, связанных с использованием естественнонаучных понятий при решении профессиональных задач (ОПК 7), сформировать способности к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов для решения профессиональных задач (ОПК 9), а также некоторых других. Данные компетенции в будущем позволят выполнять медицинскую, организационно-управленческую и научно-исследовательскую профессиональные деятельности. Последняя предполагает анализ научной литературы и статистических обзоров, публичное представление полученных результатов, решение научно-исследовательских и научно-прикладных задач по диагностике, лечению и реабилитации больных. Формирование способности выпускников к выполнению данных видов деятельности необходимо продолжать в течение всего периода обучения, но начинать необходимо с младших курсов, учебный план которых включает предметы морфологического цикла. Использование возможностей инновационных педагогических технологий (кейс-технологий, веб-квестов) облегчает данную задачу и способствует формированию необходимых для будущих выпускников исследовательских умений.