Optimization of educational process through the introduction of the methods of cognitive visualization of the educational information in histology practical studies

Abstract

Full Text

Подготовка высококвалифицированных врачей, обладающих основательными теоретическими знаниями и практическими навыками, возможна только при глубоком изучении и освоении фундаментальных дисциплин. Одной из таких дисциплин является «Гистология, цитология, эмбриология». В процессе обучения у студентов должны быть сформированы определенные умения и навыки. Их формированию способствует применение инновационных форм, методов и технологий обучения. В качестве апробации на практических занятиях профессорско-преподавательским составом кафедры гистологии проводится работа по внедрению в учебный процесс методов когнитивной визуализации учебной информации таких, как опорные конспекты, майнд карты, метапланы и фреймы. Анализ результатов итоговой аттестации в группах, обучение которых проходило с использованием методов когнитивной визуализации, показал их эффективность, в отличие от контрольных групп, обучение которых проводилось по традиционным методикам. В экспериментальных группах (100 человек) количество оценок «отлично» было на 18,3%; «хорошо» на 15,3% больше, чем в контрольной. Показатель качества знаний в экспериментальных группах был на 33,7% выше, чем в контроле и составил 76,92%. Было выявлено, что применение данных техник позволяет оптимизировать процесс работы с учебной информацией, повысить успеваемость и качество знаний студентов.